认知论认为儿童游戏是A  通过游戏重演人类历史的发展过程 B 对未来生活所必须的技能的排演和练习 C 儿童认知水平的反映 D 通过游戏获得愉快 答案  儿童认知水平的反映2、幼儿游戏主要是一种A 互动游戏 B 实物游戏 C  象征性游戏 D 规则游戏 答案  象征性游戏3、童年儿童游戏属于A 互动游戏 B 实物游戏 C 象征性游戏 D 规则游戏 答案  规则游戏4、幼儿思维的主要特征是A 直观动作思维 B 形象抽象思维 C 具体形象思维 D 抽象逻辑思维 答案  具体形象思维5、幼儿提问类型的变化模式是A  从“是什么”转向“为什么” B 从“为什么”转向“是什么” C 从“是什么”转向“怎么样” D 从“为什么”转向“怎么样” 答案  从“是什么”转向“为什么”6、游戏对儿童心理发展的意义有A  促进认知 B 体现创造性能力 C 培养健全的人格 D 增强体质 E 开发智力 答案  促进认知体现创造性能力培养健全的人格增强体质开发智力7、幼儿友谊多半建立在（）的基础上。A 地理位置接近 B 喜爱共同的活动 C 拥有有趣的玩具 D 志向相似 答案  地理位置接近喜爱共同的活动拥有有趣的玩具8、同伴关系的作用有A 促进了儿童的社会认知的发展 B 促进了儿童的社会交往技能的发展 C 满足儿童归属和爱的需要以及尊重的需要 D 培养儿童良好的人格 答案  促进了儿童的社会认知的发展促进了儿童的社会交往技能的发展满足儿童归属和爱的需要以及尊重的需要培养儿童良好的人格9、童年自我评价的特点表现为A 自我评价的独立性日益增长 B 自我评价的批判性有一定程度的提高 C 自我评价的内容逐渐扩大和深化 D 自我评价的稳定性逐步增加 E 促进自身的心理发展 答案  自我评价的独立性日益增长自我评价的批判性有一定程度的提高自我评价的内容逐渐扩大和深化自我评价的稳定性逐步增加10、. 青春期心理发展的矛盾表现有A 心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾 B  心理断乳与精神依赖之间的矛盾 C 心理闭锁性与开放性之间的矛盾 D 成熟感与挫折感的交替 答案  心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾心理断乳与精神依赖之间的矛盾心理闭锁性与开放性之间的矛盾成熟感与挫折感的交替